Анкетирование в системе маркетинговых исследований

Анкетирование в системе маркетинговых исследований

Маркетинговые исследования

Маркетинговые исследования – это систематический сбор, регистрация и
анализ данных по проблемам, относящимся к маркетингу. Задачи
исследования маркетинга входят в состав информационной системы
маркетинга, являющейся частью информационной системы управления
предприятием. Маркетинговые исследования связаны с принятием решений по
всем аспектам маркетинговой деятельности. Все маркетинговые в двух
разрезах: оценка тех или иных маркетинговых параметров для данного
момента времени и получение их прогнозных значений.

Маркетинговое исследование – процесс, состоящий из пяти этапов. На
первом происходит четкое определение проблемы и постановка целей
исследования. Второй этап – разработка плана сбора информации с
использованием первичных и вторичных данных. Сбор первичных данных
требует выбора методов исследования (наблюдение, эксперимент, опрос),
подготовка орудий исследования (анкеты, механические устройства),
составления плана выборки (единица выборки, объем выборки, процедура
выборки) и выбора связи с аудиторией (телефон, почта и личное интервью).
Третий этап – сбор информации с помощью внекабинетных или лабораторных
изысканий. Четвертый этап – анализ собранной информации для вывода из
совокупности полученных данных показателей среднего уровня, переменных
составляющих и выявления разного рода взаимосвязей. Пятый этап –
представление основных результатов, которые дадут управляющим по
маркетингу возможность принимать более взвешенные решения.

Анкета в системе маркетингового исследования

На втором этапе при сборе первичных данных (информации, собранной
впервые для какой-то конкретной цели) выбирают метод исследования.
Остановимся на опросе, так как анкетирование является одним из основных
инструментов именно данного метода маркетингового исследования.

Опрос может последовать в устной или письменной форме. Устные и
телефонные опросы называют обычно интервью. Опросы разделяются:

по кругу опрашиваемых (частные лица, эксперты, предприниматели и др.);

по количеству одновременно опрашиваемых (единичное или групповое
интервью);

по количеству тем, входящих в опрос (одна или несколько (омнибус) );

по уровню стандартизации (свободная схема или структурированная,
полностью стандартизированная);

по частоте опроса (одно- или многоразовый опрос).

При письменном опросе участники получают опросные листы, которые они
должны заполнить и отослать по назначению. В данном случае используются
преимущественно закрытые вопросы, ответ на которые заключается в выборе
одного из приведенных вариантов. Вопросы подразделяются следующим
образом:

да - нет вопросы (иногда предусматривается ответ типа «не знаю» или «ни
да, ни нет»);

альтернативные вопросы, при которых нужно выбрать из ряда возможных
ответов один, иногда несколько;

ранжирование объектов сравнения, например автомобилей, на базе
субъективно ощущаемых преимуществ;

шкалирующие вопросы, дающие дифференцированную оценку похожести или
различия исследуемых объектов.

Разные виды вопросов задают различные уровни шкал, которые можно
применить в дальнейшем для измерения величины исследуемого признака.

При разработке вопросов нужно исходить из потребности в информации и
возможностей опрашиваемых дать правильный ответ. Если исследователя
интересует только согласие или несогласие, то достаточен вопрос вида «да
— нет». Если же нужно сделать заключение о мнениях опрашиваемых, то
необходимо использовать шкалирующие вопросы.

Опросные листы могут включать, кроме вопросов по существу дела, вопросы,
помогающие установить контакт с опрашиваемым, и вопросы, контролирующие
правильность и подлинность ответов. Кроме того, используются
статистические вопросы, касающиеся личности опрашиваемого.

Вопросы, которые могут вызвать неприятные чувства, например стыд,
недовольство или желание приукрасить реальность, лучше всего ставить не
в прямой, а в косвенной форме, например: вместо вопроса «Имеете ли вы
автомобиль?» можно задать вопрос «Кто в вашей семье имеет автомобиль?».
При исследовании реальных мотивов и мнений часто используются методы
проекции и ассоциации. В первом случае тестируемому лицу предлагается
описать какую-либо ситуацию или выразить возможную реакцию третьего лица
на эту ситуацию. Как правило, люди приписывают другим те особенности
характера, которыми они обладают сами, свои мнения и представления. На
принципе ассоциации основан тест, выясняющий, что напоминает испытуемому
то или иное слово, например: что ассоциируется со словом «лето» и т.д.
(словесная ассоциация). Ту же основу имеет .тест дополнения предложений,
в ходе которого опрашиваемому предлагается закончить неполное
предложение, например: «Спортивным автомобилем владеют люди,
которые...». Время ответа в обоих случаях должно быть ограничено, чтобы
получить спонтанные суждения.

В исследовании маркетинга чаще всего употребляется устный опрос, или
интервью. Если опрос проходит по строго заданной схеме, то говорят о
стандартизированном интервью. Репрезентативность подобной формы сбора
данных во многом зависит от лица, проводящего интервью. С одной стороны,
хорошая его подготовка способствует уменьшению доли лиц, отказывающихся
участвовать в работе. С другой стороны, нужно учитывать влияние
интервьюера на опрашиваемых, которое искажает иногда результаты опроса.

Преимущества свободного опроса (имеется только тема и цель; конкретной
схемы нет):

возможен индивидуальный подход к каждому из опрашиваемых лиц, что
помогает поддерживать атмосферу доверия;

возможно получение добавочной информации.

Недостатки подобных опросов:

трудно протоколировать ответы;

плохая сравнимость результатов;

трудность в обработке данных; высокие затраты.

При сборе первичных данных у исследователей маркетинга есть выбор из
двух основных орудий исследований – эта анкеты и механические
устройства. Анкета – более распространенное орудие. В широком смысле
анкета – это ряд вопросов, на которые опрашиваемый должен дать ответ.
Анкета – инструмент очень гибкий в том смысле, что вопросы можно
задавать множеством разных способов. Анкета требует тщательной
разработки, опробования и устранения выявленных недостатков до начала ее
широкого использования. В небрежно подготовленной анкете можно всегда
найти целый ряд ошибок. В ходе разработки анкеты исследователь
маркетинга вдумчиво отбирает вопросы, их формулирование и
последовательность. Самые обычные ошибки – постановка вопросов, на
которые невозможно ответить, на которые не захотят ответить, которые не
требуют ответа, и отсутствие вопросов, на которые следовало бы
обязательно получить ответ. Каждый вопрос нужно проверить с точки зрения
вклада, который он вносит в достижение результатов исследования.
Вопросы, представляющие собой просто праздный интерес, следует опускать,
поскольку они затягивают процедуру и действуют опрашиваемым на нервы.
Форма вопроса может повлиять на ответ. Исследователи маркетинга выделяют
два типа вопросов:

Закрытые

Открытые

Закрытый вопрос включает в себя все возможные варианты ответов, и
опрашиваемый просто выбирает один из них. Открытый вопрос дает
опрашиваемым возможность отвечать своими словами. Открытые вопросы
ставят в самых разных формах. Открытые вопросы часто дают больше,
поскольку опрашиваемые ничем не связаны в своих ответах. Особенно
полезны открытые вопросы на поисковом этапе исследования, когда
необходимо установить, что люди думают, не замеряя, какое количество из
них думают тем или иным определенным образом. С другой стороны, на
закрытые вопросы дают ответы, которые легче интерпретировать и сводить в
таблицы.

Формулирование вопроса требует осторожности. Исследователь должен
пользоваться простыми, недвусмысленными словами, которые не влияют на
направление ответа.

Особого внимания требует и установление последовательности вопроса.
Первый из них должен по возможности пробудить у спрашиваемого интерес.
Трудные или личные вопросы следует задавать в начале анкеты, пока
опрашиваемые не успели замкнуться в себе. Вопросы должны задаваться в
логической последовательности. Вопросы, классифицирующие опрашиваемых на
группы, задают в последнюю очередь, потому что они носят более личный
характер и менее интересны для отвечающих.

Разработка анкеты.

Анкета должна быть составлена таким образом, чтобы вопросы не могли
повлиять на поведение лица, которое будет опрошено. Хорошая анкета
должна:

облегчить ответ опрашиваемого лица;

сформулировать вопрос с учетом его влияния на ответ опрашиваемого;

позволить легко провести анализ.

Проверка анкеты. Прежде чем начинать опрос, нужно проверить анкету на
небольшом числе лиц, чтобы окончательно доработать ее методом
постепенного приближения; таким путем можно избежать многих ошибок.

Сбор ответов. Затем нужно обобщить полученные ответы на вопросы. Эта
операция может быть легко выполнена вручную при опросе нескольких
десятков и даже нескольких сотен человек. В случае опроса значительно
большего числа людей, особенно если вопросов более 20, нужно
использовать электронно-вычислительную технику.

Анализ ответов. Каждый ответ нужно тщательно проанализировать и в случае
надобности отбросить, если ясно, что он заведомо неверный, из него
невозможно что-либо понять или же если опрашиваемый ответил просто "для
галочки", не зная предмета.

Обработка результатов. После того, как ответы проверены и случае
необходимости исправлены, нужно обработать результаты и представить их в
форме настолько простой, насколько это возможно, обычно в форме таблиц,
графиков.

Анализ результатов. Целью опроса может быть поиск весьма определенной
величины или же проверка гипотезы. В первом случае важно определить
коэффициент доверия (вероятность ошибки и соответствующий интервал
доверия). Во втором случае важно составить то, что статистики называют
смысловым тестом.

Написание отчета. Окончательный отчет имеет целью представить результаты
опроса в наиболее ясной и наиболее достоверной форме. В любом случае
автор не должен поддаваться влиянию своих собственных убеждений. Речь
идет не о доказательствах, но об изложении фактов со скрупулезной
точностью.

Список литературы:

Котлер Ф. «Основы маркетинга» //пер. с англ. В. Б. Боброва – С-Пб:
1994г.

Абрамова П.П. «Маркетинг: вопросы и ответы»// М:1994 г.

Дихтль Э. В. «Практический маркетинг»// М:1995 г.